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彩民村心水234567四岁女孩怎样教育 希望儿童专家
更新时间:2019-10-31
 

  专家您好: 我们家孩子是一个女孩,已经4周岁了。我觉得我们家孩子有很多毛病,我也不知道这样理解对不对,特别向专家请教: 1、这段时间放学回家,她妈妈在做饭,我在屋里看电视,就看到她自己在床上玩,然后呢在那自言自语的和玩具说话,还说妈妈带你玩啊之类的话,不知道这样好不好,时间长了会不会有自闭症啊?她自己在那好像过家家。这样怎么处理? 2、我们家孩子好像不爱学习,她就在那玩,我只要一说数数、或学英语她脸色立码就变了,一点都不爱学习。现在正在上幼儿园的中班,晚上让她回来学一下老师教的唱歌、英语啊都说不会。彩民村心水234567,我觉得4岁的孩子应该学东西了,我也没感觉孩子有什么特长,我想让她学点音乐什么的,别的孩子都报了这个班那个别班的,她也不爱学,我也不知道怎么办? 3、我记得上次教她数数过了19应该是20,但她总是记不住,我都连续教她十来天,她还是记不住,那不我气坏了,就打了她,打得很历害,当时记住了,可是第二天又忘了,我实在不知道怎么办,也没有办法了? 4、我教她学英语说一个单词,让她说了差不多500遍都有了,就是记不住,怎么办?是不是孩子的大脑没有发育完全?

  当前对学生的评价,似乎一直太过强调对学生的鼓励和赞美,力避对孩子的批评和惩罚,在素质报告单上给学生写评语也都要挖掘优点、闪光点写,实在有缺点的也只能用“如果……就……”假设的语气来写,无关痛痒,说这样才不会伤害学生的自尊心,激励他做得更好。当然也明白“罗森塔尔效应”的威力,但正所谓“没有惩戒的教育是不完全的教育”,惩罚是现代教育的一个维度,也是一个必要的手段。如果完全放弃惩罚,时日长久,孩子就有如长期在温室里的娇嫩花朵,他们的心理就不能忍受温室外的骄阳和暴雨,他们的生命就会脆弱得不能承受惩罚之轻。国内时常见诸报端的青少年自杀案便是一个极好的例证。著名教育专家玛莉琳·古特蔓说过:“那些小时候过多的受到师长表扬的孩子,在他们步入生活以后会遭到更多的失望。” 综观古今中外,在教育过程中多多少少承受过惩罚的成大器者不计其数;而在一片赞美声中成长的人,又有多少能够成就事业?前苏联教育家马卡连柯曾指出:“凡是必须使用惩罚的地方,凡是使用惩罚能够有益处的地方,老师就应当使用惩罚。无论哪一个教师,都不应矫揉造作地说‘我是圣人,不使用惩罚’。”学生们正处在成长的黄金时期,懵懂的他们尚未建立起正确的价值观和世界观,做错事、说错话甚至犯下“惊天”的错误,www.3333tm.com。都是在所难免的。如果只是一味地放任、纵容学生的错误或亚错误的言行,则很容易宠坏他们,使他们意识不到自己的缺点和不足。惩罚的魅力,犹如树木成材前的剪枝过程,白小姐中特网449999中国传媒大学2020年艺术类本科,犹如庄稼成熟前的喷药措施,他是警醒混沌者的一瓢凉水,它可以促使学生在适当的惩罚过程中规范自我,促进其健康成长。 18世纪初,英国有个名叫麦克的学生,十分顽皮好动,有一天他把校长的爱犬给杀了,校长自然十分恼火,但略微平息心中的怒火后,语气很严厉的说:“你杀了我的爱犬,要受到惩罚,罚你画一幅画,把看到的都画出来,明天一定交给我!”次日,麦克交给校长一幅画,这是一幅关于狗的骨骼图。这就是出于小学生之手的早年的解剖图,现在珍藏于英国皮亚丹博物馆。而麦克因得益于校长的严厉“惩罚”,后来成为举世闻名的解剖学家。 惩罚,是教育孩子的一种手段,然而如何以巧妙智慧的方法来惩罚,则是一门艺术。 身为教师,我们必须明确: 第 一、所谓“玉不琢不成器”,“小树不修不成材”,教育是一个系统工程,它离不开管束和惩罚。作为老师,不可谈“惩”色变,对学生进行适当程度的惩罚恰恰是老师对学生负责任的表现。有一项心理学研究的结果表明:任何一个人知道自己犯错的时候,内心都有一种接受惩罚的准备,这是一种心理需求,只有为自己的愧疚承担了责任,才能得到心理平衡。对犯错误的学生以合理的惩罚,能够培养他们敢于负责、高度自律的品质,从而引导他们的人格得到健康的成长。 第 二、给学生一个承担责任的机会。这是学生悔悟、改正错误的最直接的表现。如美国总统林肯小时候踢足球不小心打碎了人家的窗玻璃,被索要15美元的赔偿,由于家境的贫寒,他不敢向父母开口,只得乞求他的老师杰克暂借他15美元,待他长大以后再偿还。杰克老师答应借钱给他,但不答应长大后还,要求他一年以内必须还清,这也是作为对他做错事的处罚。此后,小林肯一边刻苦读书,一边设法还清老师的债务。他尽力所能及,到附近餐馆洗盘涮碗,或拣些废品卖给收购站。半年努力,终于挣足15美元。在还钱给老师时,他红着脸说:“自从借了您15美元后,我一直注意自己的行为,力求自己的所作所为不妨碍他人的利益。”30多年后,林肯成为美国第十六届总统,他在自转中写道:“我之所以有今天,完全得益于我的老师杰克·马尔兹,正是他,培养了我高度自律、勇于负责的观念。”一个小小的惩罚,造就了一位总统,老师的智慧成为学生一生中最值得回味的东西。我们很多老师在处理学生此类错误上一般都是狠狠训斥一番,然后让他们回家找父母掏钱赔,是多么的缺乏艺术。 第 三、惩罚决不能与打骂挂钩,惩罚决不是体罚或变相体罚。教育是一门爱的艺术,它既不能光靠那些苍白无力的说教,也不能异化为扭曲的暴力教育。惩罚并不意味着强迫与压制,与体罚有着本质的区别。法国思想家蒙田说:“在开启一颗脆弱的心灵,一颗为了荣誉和自由而锻炼的心灵时,我反对一切粗暴行为。”那种动辄横加指责、讽刺挖苦的态度,那种以体罚代替惩罚的简单化做法,不仅不能起到教育作用,反而还会刺伤学生的心灵,甚至会陷入悲观失望中不能自拔。 著名教育家魏书生独出心裁的惩罚新招值得大家借鉴:如果违反了班级的制度,影响了班级的荣誉,给班级带来一定的损失,那么就让学生用自己的行动来弥补自己的过失。让学生写一份详细的“说明书”——这样可以提高写作能力;为班级做一件好事——培养集体荣誉感;主动找老师谈一次——培养口头表达能力、与人交往的能力等。这种高明的惩罚产生的精神力量不得不让人叹服,看似无情的教育惩罚,却体现了真正的人文关怀,会在学生心底留下最深的感动。 让我们根据实际情况,有的放矢、恰如其分地举起“惩罚”的武器,让它真正成为一瓢警醒混沌者的凉水、一种激励奋发向上的力量。

  孩子和玩具玩 自言自语这种现象非常正常 是个正常的孩子都这样 你对孩子的期望值太高了 才才四岁啊 不能急于求成 要有恒心 耐心 孩子教育问题是个大问题 应认真对待 培养学习兴趣最关键 还有让孩子体验学习给他带来的快乐 家长要在孩子学习上采取多鼓励的方式和方法 多和孩子沟通 一定要注意孩子的感受 态度...的把握上要有个准确的尺度 否则 孩子会厌学 那就惨了 只有体验成功的快乐 才会对所做的事情感兴趣 学习就是这样 大人要引导孩子 不能去强迫孩子做任何事情 你如果想让孩子做他不喜欢的事情时 就要想办法引导他向这个方面思考 这是需要一个过程的 祝你成功

  一、这叫发展“内部语言”。成人有什么心里话只会放在心里想,但小于六岁的孩子是做不到的,她会不由自主地说出来,而一边玩一边“编话”,其实正是在发展这种“内部语言能力”,到六岁后就渐渐难听到孩子把心中所想全部直白的说出来了,外总语言已经成功转化为了内部语言。这说明孩子的语言能力发展得很好呀,是再正常不...过的。 二、请家长不要将学习和游戏这么严格地区分开来,其实学就是玩,玩中又有学,如果能换种方法以游戏的形式来进行孩子就不会这么排斥,并且还有可能爱上学习呢。比如吃苹果的时候,下楼梯的时候,都可以“数数”啊,平时家长要多了解孩子的兴趣爱好,如果孩子对小兔子感兴趣就可以数图画书上的小兔,如果孩子对布偶感兴趣就可以数布偶,“寓教于乐”才能使孩子真正爱上学习。至于特长班我觉得要看孩子的兴趣点在哪里,如果孩子不感兴趣的话,那上起来也没多大劲呀,坚持不下去的。还是平时跟孩子多沟通,靠家长的观察来发现孩子的特点,有针对性的上,效果更好,也可多问问孩子的意见,孩子自己选的坚持的更长久一些。 三、其实现在孩子的“数数”确切的说,应该是“背数”,有的孩子数到一百,但是并不知道一百的概念是多少,数概念的发展要靠平时在生活中逐步的去积累,而不是一味的死背数,当然,能背数也是数概念的前提条件之一,但不要太绝对化了,平时在生活中数一切可以数的数,随机而数随兴而数,孩子会逐渐将形象与数字联结起来。数学是一种抽象思维,在数概念还未牢固之前,数字和实物在孩子头脑中是分开的,孤立的数数会最大程度地破坏孩子对数学的兴趣,使得孩子觉得数字是非常枯燥乏味的,而打就更是一种“负性强化”,这样的情景孩子没法爱上数学的。应该是多鼓励和表扬,营造一种“正性强化”的效应。先从最简单的十以内数起(结合实物数),孩子数得正确时要记得不要吝于表扬,孩子对受到肯定的行为往往会不自主地重复,至少有了接下来的兴趣。 四、学英语的话也可以渗入生活当中,比如跟她用英语说“晚安”,早上起床用穿衣的时候用英语跟她说起立、坐下等,幼儿是在情景中理解学习语言的,而不是机械地一个一个的学会单词然后再理解句子,七岁前孩子都是用学习母语的方式来学习任何一种语言,所以切忌不要过于教条。 不要事事只从孩子单方面找原因,作为孩子的第一任老师,要具备更多的耐心才是,中国银行养老金业务部副总经理陈卫星:受托银。天底下没有教不会的孩子,一是要根据孩子的年龄阶段的特点,不能一味超前,那只能是拔苗助长行不通的。二是要注意方法灵活多变适应孩子的个性特征,有的孩子属于“视听型”,可以给她多看些英语方面的动画碟,有的孩子属于运动型,那么家长就要在孩子的游戏活动中引入英语口语,让孩子在游戏情景中加深对第二语言的理解。我的建议是孩子没问题,但是方法有欠妥当。不过技术网站有,家长可以多浏览些类似的儿童学习的信息,根据孩子的年龄来掌握一些恰当的方法,这样更“事半功倍”,比如可以在网址一栏中输入一些这样的信息进行搜索“幼儿学习英语”“四岁数学概念”“幼儿数学概念”等等,再逐渐寻找到最适合自己孩子的一些方法。

  这孩子很正常,只是要换一种引导方式.尽量用她所在学习的知识和她对话,有时故意让她挑出你的毛病.这样,她的兴趣就来了.


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